发展职业教育与社会就业、产业转型升级紧密相关，是涉及国计民生的大课题，然而，在国民教育体系中，职业教育是一个薄弱环节。6月3日，全国政协召开专题协商会，众多委员、专家学者和政府部门负责人围绕“深化产教融合、校企合作，加快现代职业教育体系建设”展开探讨。如何加强顶层设计和制度建设，促进产教融合、校企合作，消除职业教育“低人一等”的社会偏见，成为大家特别关心的问题。 加强顶层设计深化产教融合“1997年中等职业教育经费投入占全国教育经费12.67%,2012年下降到了6.9%。”会上，钟秉林委员一句话道出了职业教育不受重视的尴尬。 职业教育的特殊性决定了它比普通中学需要更多经费投入，刘敬民委员认为，发展职业教育首先要加大投入，保证省市县三级职业学校基本经济条件，并解决好师资队伍的各种保障。 职业教育改革需要顶层设计，而在王永庆常委看来，现代职业教育体系有关法律法规不够完善，有的已经过时，有的缺乏操作性，有些地方还是空白。他在代表民建中央发言时建议抓紧修订《职业教育法》，并进一步理顺管理体制，合理划分国家和地方政府、有关部门、行业企业的职能职责。“下好职业教育这盘大棋，不能仅靠政府部门主导推进。”谈及政府职责，胡卫委员认为政府在职业教育各环节控制过多，盲目追求职业教育发展规模和速度，一些政策还缺乏连续性，甚至改来改去“翻烧饼”。他建议落实党的十八届三中全会提出的推进教育管办评分离改革，实现政府宏观管理，学校自主办学，社会广泛参与。产教融合和校企合作是高职教育发展的命脉之门。今年5月，全国政协特邀常委视察团赴湖北就“深化产教融合、加快高等职业教育发展”进行视察。参与调研的朱永新常委说，视察中发现，校企合作面临学校热、企业冷的局面。为此，朱永新在代表视察团发言时建议通过税收减免、政府配套等政策，鼓励企业尤其是国有大中型企业率先参与到产教融合、校企合作中去。